Bienvenido al IES "JULIÁN ZARCO" de Mota del Cuervo
Durante los pasados 18, 19 y 21 de diciembre, nuestro instituto vivió tres jornadas llenas de música, solidaridad y emociones gracias a la actividad «Compartir la alegría de la Navidad – Villancicos por Navidad». Organizada de forma conjunta por los Departamentos de Religión y Música, la propuesta movilizó a todo el alumnado de 1.º a 4.º de ESO y de 1.º de Bachillerato, bajo la coordinación de los profesores Jesús Díaz López y Jesús Catalán Perona.
Con motivo del Día Escolar de la Paz y la No Violencia (30 de enero), el alumnado de 2.º ESO de la materia de Valores Éticos llevó a cabo una intervención artística y reflexiva que aunó educación en valores y expresión plástica. Guiados por el profesorado de Dibujo, los estudiantes trasladaron al muro del pasillo central una reproducción colaborativa del Guernica de Picasso, respetando el blanco y negro original para acentuar su carga simbólica. Junto al mural, el grupo bilingüe elaboró y rotuló preguntas detonadoras —en español e inglés— sobre la guerra, el sufrimiento civil y la responsabilidad individual en la construcción de la paz, fomentando así el debate tanto en las clases de Valores Éticos como en los recreos. La actividad concluyó con una visita guiada, preparada por el propio alumnado, en la que se invitó a los demás cursos a contemplar la obra y responder a las cuestiones planteadas, convirtiendo el espacio común del instituto en un punto permanente de reflexión sobre la paz.
Escucha primero:
? Episodio «Vivir sin plásticos» de Hoy por Hoy (Cadena SER, 23 min)
(Puedes reproducirlo aquí: https://cadenaser.com/audio/1724237979911/
¿Por qué esta actividad?
Los residuos plásticos siguen siendo uno de los mayores desafíos ambientales de nuestro tiempo. El reportaje radiofónico de la Cadena SER nos ofrece testimonios inspiradores y datos clave sobre cómo reducir drásticamente el plástico en la vida cotidiana. Aprovecharemos este audio como disparador para:
1.Reflexionar sobre nuestros hábitos de consumo.
2. Investigar alternativas reales y viables
3. Crear un episodio de podcast escolar que difunda buenas prácticas dentro y fuera del centro
Esperamos conseguir trabajar el Objetivo de Desarrollo sostenible número 12: "Produción y consumo responsalbe", además trabajar la competencia digital en el alumnado, comprendiendo críticamente un mensaje en un programa de radio y también grabar el suyo propio para replantear sus hábitos de consumo. Además abordar la competencia lingüística guionizando y comunicando con claridad sus ideas y propuestas y la competencia científica, interpretando datos sobre contaminación plástica.
Además, el próximo curso lanzamos el reto anual que aspira a implicar a todo el instituto —alumnado, profesorado, familias y personal no docente— en una experiencia colectiva: vivir un año tratando de reducir al mínimo nuestro consumo de plásticos y contarlo en un podcast mensual. La chispa la enciende el reportaje radiofónico «Vivir sin plásticos», emitido en la sección Utopías de Hoy por Hoy (Cadena SER) el 21 de agosto de 2024, un audio de veintitrés minutos que demuestra, con datos y testimonios, que el cambio es posible si nos lo proponemos Cadena SER.
Además de la reducción tangible de residuos —que calcularemos comparando los kilos de envases recogidos en septiembre y en junio—, buscamos fortalecer la competencia mediática del alumnado, fomentar la colaboración entre materias y dar voz a toda la comunidad educativa en un formato atractivo y accesible. El podcast se alojará en la sección «Desarrollo sostenible y ciudadanía digital» de la web del centro y en las principales plataformas, para que cualquiera pueda suscribirse y acompañarnos en el proceso.
Con este reto anual no solo pretendemos “vivir sin plásticos” durante unos meses, sino sembrar hábitos que perduren y demostrar, micrófono en mano, que la sostenibilidad es una aventura compartida que vale la pena contar. ¡Os animamos a participar desde el primer episodio y a convertir cada pequeña decisión cotidiana en parte de una gran historia común!
Desde hace ya varios cursos quienes pedalean hasta el instituto cuentan con un aliado silencioso pero imprescindible: nuestro aparcamiento de bicicletas, situado junto a la entrada principal. La cubierta transparente filtra la luz de la mañana, los anclajes en “U” invertida permiten asegurar cuadro y rueda con un único candado y la cámara que vigila la puerta mantiene el área bajo control. El resultado es un pequeño oasis ciclista que, año tras año, ha ido consolidando la costumbre de llegar a clase sobre dos ruedas.
Para que nadie se quede con la duda, recordamos el funcionamiento actualizado: el acceso está abierto de 7:00 a 14:30 —el horario lectivo completo— y no hace falta pegatina ni permiso especial. Basta pasar por conserjería el primer día, apuntar el nombre y describir la bicicleta; de este modo, si surge cualquier incidencia, podremos localizar con rapidez a su propietario. El registro lleva un par de minutos y ayuda a que el aparcamiento siga siendo un espacio ordenado y seguro.
Quienes pedalean a diario coinciden en que las ventajas son muchas: evitan la búsqueda de aparcamiento en la calle, reducen su huella de carbono y empiezan la mañana con la energía que da un breve ejercicio físico. Además, el instituto mantiene a disposición un inflador manual y un juego básico de llaves Allen por si aparece un tornillo rebelde a última hora.
Así que, tanto si eres veterano en esto de llegar sobre dos ruedas como si estás pensando en dar el salto, recuerda que el aparcamiento lleva años esperándote y seguirá ahí, puntual, cada mañana lectiva a partir de las siete. Inscríbete en conserjería y únete a la creciente comunidad ciclista del centro: pedalear hasta clase es, sin duda, la mejor manera de comenzar el día.
En el marco del plan de sostenibilidad y ciudadanía global el IES Julián Zarco se ha planteado hacer consciente a la comunidad educativa el impacto de nuestra huella ecológica. De ahí que hayamos trasladado, por medio de nuestra RRSS, unos datos significativos del impacto que tenemos por usar preferiblemente el uso de transporte público y de venir caminando al centro educativo.
Encuentra más información aquí: https://www.instagram.com/p/DJ4Mqj6IAq7/?img_index=1
